該怎樣去銘記那個清冷的雨夜？

2025年11月8日3時30分，53歲的宋國安永遠閉上了雙目。

這位全國先進工作者、山東省日照市教育科學研究院院長、日照實驗高中黨委書記，帶著對三尺講臺的眷戀、對師生的牽掛，告別了他耕耘29年的教育熱土。

消息傳開，悲痛瞬間刷屏。一句句滾燙的緬懷，匯聚成跨越山海的思念——

“用腳步丈量教育厚度，用尊重成就教育高度?！?/p>

“他護佑了萬千學子，唯獨虧欠了自己?！?/p>

“宋校長的教誨，是刻在骨子里的溫暖?！?/p>

……

一位教育工作者的離世，為何能牽動如此多人的心？答案，就藏在他用生命踐行的使命里，藏在校園中每一個被他溫暖過的角落。

“這不是經濟賬，是孩子們的成長賬”

“為黨育人、為國育才，是我一生的責任?！?004年入黨時，宋國安在黨旗下的誓言，成了他20余年如一日的堅守。從一線教師到教育管理者，崗位在變，他對教育的赤誠從未改變。

2016年，日照市莒縣教育面臨考驗。組織任命宋國安為莒縣一中校長，彼時，他已在日照實驗高中身兼數職，女兒正在讀高三。面對重托，宋國安沒有絲毫猶豫，在全體教職工大會上擲地有聲：“我屬牛，愿以孺子牛之心護佑學子，用老黃牛之勁深耕教育！”

初到莒縣一中，宋國安發現學生清晨5點多就頂著寒風趕早讀，在課堂上昏昏欲睡。他跟著學生體驗了3天“又餓又困”的早讀，當即決定推遲到校時間40分鐘，并要求食堂提前備好熱粥小菜。

任莒縣教體局局長期間，宋國安跑遍了全縣的鄉鎮學校和村小?？吹睫r村學校師資薄弱，他牽頭組建13個教研協作區，推行“捆綁式”評價，讓優質資源流動起來；針對家長反映強烈的“中午接送難”，他暗訪“小飯桌”，看到十幾個孩子擠在不足20平方米的民房里，當即拍板：“再難也要搞集中配餐和午休陪護?！泵鎸ε洳凸镜念檻]，他一次次上門溝通：“這不是經濟賬，是孩子們的安全賬、成長賬！”

最終，8所學校的學生吃上了安心午餐，睡上了舒適午覺。

“你們的事，就是校長的頭等大事”

“教育是心靈的喚醒，而喚醒的密碼是尊重。”宋國安常說的這句話，是他29年從教生涯的真實寫照。他被師生親切地稱為“行走的校長”，校園的林蔭道、教室、食堂、操場，都留下他步履不停的身影。

每天清晨，宋國安總會提前站在校門口，對著走進校園的學生微笑、招手；晚上10點，他又和值班老師一起檢查宿舍。高考前，宋國安堅持每周給學生寫一封信，“你們的事，就是校長的頭等大事”“高考，就是高高興興地考試”，落款永遠是“你們的朋友宋國安”……

這些飽含深情的文字，后來被編為《成長的回響》，成為一屆又一屆學生的“精神充電寶”。

最讓人動容的，是宋國安對學生細膩的守護。有個學生因家庭困難，每餐只買一個饅頭，就著免費的湯果腹。宋國安看在眼里，悄悄安排食堂工作人員：“以后給這孩子多添一勺菜，別讓他發現?！?/p>

對老師，他是掏心掏肺的“家人”。

得知一位老師值班時恰逢生日，宋國安悄悄安排人送去蛋糕；有老師患了重病，他主動對接醫療資源，多次上門探望。宋國安提出“四要、四更要”：“要工作更要家庭，要學生更要孩子，要質量更要健康，要發展更要幸福”。

莒縣一中教師馬云娟回憶：“每次談教學，宋校長都會雙手合十說‘拜托了’?！?/p>

但面對職稱評聘這樣的“敏感事”，他堅守原則毫不含糊。老同事找他“照顧”，他直言拒絕：“開了口子，誰還認真教課？”

可對妻子，宋國安卻“偏心”了——妻子在日照實驗高中教奧賽班語文，業務突出，卻因他的“避嫌”，直到宋國安去世仍是中級職稱。

“和師生們在一起，就是最好的康復”

“教育要發展，必須敢闖敢試?！泵鎸逃l展中的“硬骨頭”，宋國安總會以創新思維打破困局。

剛到莒縣時，宋國安發現課堂普遍存在“教師單向灌輸”的問題：老師講得口干舌燥，學生卻“一聽就懂，一做就錯”。

“課堂不能華而不實，要讓思維活起來。”宋國安深入課堂，提出“教師為主導、學生為主體、問題為主線、思維為主攻、訓練為主干”的“五為主”教學理念。

日照實驗高中語文教師李世剛告訴記者，“作為校長，遇到難講的課，他都親自上陣，帶頭研磨?！?/p>

宋國安上的《在馬克思墓前的講話》一課，給日照實驗高中語文教師丁仕芳留下了深刻的印象：“他用激情的語調、澎湃的感情，講得讓在座師生潸然淚下，課堂結束時學生自發起立朗誦，太有力量了！”

2023年暑期，宋國安已感覺身體不適。同事勸他休息，他卻說：“暑假是充電的黃金期，我不能缺席?！?/p>

他帶隊赴武漢、長沙、杭州名?？疾?，7天行程里，他幾乎沒好好吃過一頓飯，卻始終精神飽滿地參加每一場座談，組織大家討論到深夜。

手術后不久，他就回到工作崗位。醫生囑咐他靜養，他卻笑著說：“和師生們在一起，就是最好的康復。”

日照實驗高中辦公室主任鄭德勇回憶，手術后，宋國安化療幾乎都是利用周末、節假日，常常是周五下午去，周一上午回來，馬上又投入工作。

“我想辦一所學校，學生向往、教師熱愛”

“甘當人梯，讓更多人成長，教育才有希望。”宋國安深知，教育的生命力在于傳承。

2013年，青年教師鄭雅元初登講臺忐忑不安，宋國安對她豎起大拇指，“你講得很好，堅持下去。”這份認可，給了她深耕講臺的勇氣。如今，鄭雅元已成為全市教學新秀。

在莒縣，宋國安打破論資排輩，提拔了一批有干勁、有能力的80后干部。莒縣浮來山街道中心小學的薛偉余，是他當年力薦的年輕校長，如今已成全縣標桿；莒縣四中教師王昭波，因一次教研分享被他發現，推薦去教奧賽班，后來成長為全市知名教研員。

2023年畢業季，宋國安已抱病在身?？粗鴮W生們爭相與他合影的熱切眼神，他微笑著站在鏡頭前，耐心地和每一個學生合影。等學生們散去，他的后背早已被汗水浸透，臉色蒼白。

“他總說，教育的事是大事，教師和孩子的事是大事，這些他心心念念的大事把他的身體壓成了小事?！闭f到這里，日照實驗高中創新部主任鄒宗杰哽咽了。

宋國安曾說：“我想辦一所學校，學生向往、教師熱愛，每個人臉上都洋溢著自信和幸福?！比缃?，這個愿景正在成為現實。

宋國安走了，但他的精神從未離開。

日照實驗高中的校門口，老師們延續著他的習慣，清晨迎接學生、深夜守護校園；莒縣一中的課堂上，“五為主”教學理念仍在滋養著萬千學子。那些被他溫暖過的學生，還記得他彎腰系鞋帶的身影，記得他信里的鼓勵。

雪過天晴，校園里陽光正好。宋國安用生命點亮了學子的求學路，也照亮了齊魯大地的杏壇。