從“小處”著手，升級技能人才培養生態

新聞：近日，教育部印發《關于深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》（以下簡稱《意見》），全面部署各地、各職業學校開展專業、課程、教材、教師、實習實訓等教學關鍵要素聯動改革，有效實現辦學能力高水平、產教融合高質量，形成職業教育高技能人才培養生態。

觀察：職業教育的獨特價值在于高技能人才培養。在全國范圍內開展職業教育教學關鍵要素改革，有助于推動人才培養由傳統知識傳授向綜合能力提升轉變，促進職業教育系統躍升。

我們看到，《意見》緊密圍繞國家戰略、區域重點、產業升級、技術迭代和人的全面發展的“大處”著眼，從教學關鍵要素的“小處”著手，通過抓準教學關鍵要素這個切口，著力夯實專業設置、課程開發、教材建設、教師能力提升、實習實訓等要素基礎，堅守職業教育高技能人才培養定位，讓其獨特價值更加鮮明。與此同時，《意見》在創新產教融合機制、加強地方政府統籌、激活企業內生動力等方面全面發力，推動實現專業教學與產業發展的同頻同步，充分激活企業舉辦職業教育的內在“基因”。期待各地、各職業學校積極營造支持改革、推進改革的良好氛圍，將高技能人才培養從盆景變為風景，進而形成生態。

推進職教高考，期待更多改革亮點

新聞：近日，《貴州省職教高考實施方案》出臺，明確正式啟動職業教育考試招生制度改革，計劃到2028年全面推動“職教高考”平穩落地，逐步構建中、高、本有效銜接的職業教育人才培養體系。

觀察：自國家提出建立職教高考制度以來，多地積極響應國家號召，在實踐中不斷探索“文化素質+職業技能”模式，有力暢通了技術技能型人才成長通道。

盡管職教高考實踐取得了顯著成效，但依然面臨不少挑戰，在頂層設計、專業技能測試、招錄制度等方面還存在不少亟待破解的難題。貴州此次職教高考的制度設計不乏亮點，明確構建中、高、本有效銜接的體系，并通過專升本、技能競賽保送等政策搭建階梯，提出職業技能測試的分值占比原則上不低于50%，突出“職業技能”的核心地位，為技能人才的終身發展鋪設一條制度化軌道。人們樂見更多地方綜合施策，優化職教高考的制度設計，培育出更多適應產業需求的能工巧匠，為區域經濟社會發展提供強有力的人才支撐。

筑牢成長之基，呵護青少年身心健康

新聞：據媒體報道，湖南湘江新區始終將學生身心健康置于首位，牢固樹立“健康第一”教育理念，全力打造健康、陽光、安全校園。該區學生體質健康合格率、優良率領跑湖南省，總體近視率“三年連降”。

觀察：當前，健康第一教育理念深入人心，一場身心共育的教育改革實踐在全國各地蓬勃展開，形成了多點突破、全面開花的生動局面。盡管如此，學校體育時長不保、質效不高，中小學生學業焦慮、睡眠不足等現象依然是制約學生身心發展的突出因素。

為了破解這些難題，2025年教育部等部門出臺加強中小學生心理健康、實施體質強健計劃等重要文件，錨定強健學生體質、促進身心健康，對深化學校體育綜合改革進行系統部署，推動學生身心健康促進工作從區域“破冰試點”邁向全國“系統攻堅”的新階段。要守護青少年的身心健康，需要更多地方、學校切實貫徹好政策要求，為青少年織密筑牢心理防護網、讓“每天綜合體育活動不少于兩小時”落到實處，讓“身上有汗，眼里有光”成為動人的校園風景。 （沙洲）