河南日報全媒體記者 馬愿

“同學們，當我們把洗潔精、水和食用油三種液體攪拌在一起時，你們覺得會出現什么現象？”1月26日，在鄭州市金水區文化綠城小學，科學課老師徐帆正嘗試用實驗的方式，把抽象的科學原理變成看得見、摸得著的知識。

攪拌棒在杯中攪拌時，孩子們的眼神里充滿期待。“真是太神奇了！”當老師放下攪拌棒，水與油出現分層現象時，孩子們驚訝地喊了出來。

一堂妙趣橫生的科學課，讓學生在沉浸式的實驗中，了解不同液體的差異，感受科學的奇妙。“科學課就像一把魔法鑰匙，幫我打開了認識世界的新視角，也讓我覺得科學并不遙遠，它就藏在我們身邊的小事里。”五年級學生周煜恒說。

這堂科學課，是該校以科學教育高質量推動校內“雙減”真落地的生動縮影。該校在科學教育領域嘗試了多種多樣的“打開方式”，培養“像科學家一樣思考、像工程師一樣實踐”的科創少年。

走進建筑模擬教室，孩子們化身為小小建筑師，有的獨自沉浸于個人天地的搭建，有的則聚精會神地合作探索。

小花園、城堡、工廠……孩子們用靈巧的雙手和無限的創意，將一塊塊積木組合成充滿奇思妙想的精彩世界。“我最喜歡動手實踐了，跟同學們一起設計、制作成品，太有成就感了。”五年級學生曾千祤說。

“我們學校科學教育的最大特色之一就是從‘聽科學’變成‘做科學’。”該校科學教研組組長王帆帆舉例，學校的“小綠芽未來農場”課程，要讓孩子們觀察農場植物持續一個學期，還要記錄、寫報告，從而使他們的綜合能力得到提升。

遙控直升機、編程、3D打印、科教模型……相比過去學生的課余時間往往被學科類補習占據，現在，該校將科技教育納入課后服務，開發了各種特色課程，激發學生的科學興趣。

“‘雙減’之后，學校作業摒棄了以往機械式的練習，設計探究式、實踐類任務，將知識與校外生活、校內活動結合，尤其是參加了科學社團后，孩子們變得更加自信了，我們也有了更多親子時間，家里的笑聲多了起來。”一位家長告訴記者。

抽絲剝繭的精彩科學課、趣味盎然的科學實驗、奇妙無比的研學游，伴隨著孩子們的成長足跡和快樂時光。在文化綠城小學，“雙減”政策沉淀為學生的成長環境，優質的科學教育資源正在燃起孩子們心底的科學火苗。

近年來，鄭州市作為全國“雙減”試點城市，持續做好教育改革“減法”，積極探索科學教育“加法”：構建“探究式”科學課堂，開設“科學+”課程群；積極拓展校外科技場館資源，制定“館校合作”計劃，加強“館校聯動”；聘請高校、科研院所等單位的專家擔任中小學科學副校長，打造中小學生“第二課堂”，充分激發中小學生的好奇心、想象力和探求欲……

這些行動正在如火如荼地開展，為“小科學家”插上騰飛的翅膀，助力孩子們飛向更美好的明天。